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鞠萍姐姐的育子魔法棒 -- 《名人是怎样教育孩子的》
教育子女有一大障碍，如果超越过去了，那教育将有一个良好的起点，如果没能超越，教育则很可能走上歧途，这个障碍就是为人父母的自以为是。
“个性教育对于孩子最重要，千篇一律地摇头和鼓掌，谁也受不了！”
——鞠萍姐姐的育子魔法棒
1、“狠心”咒语，杜绝蛮横小霸王
1993年1月22日，大年三十，这是一个让鞠萍永远也忘不了的“特别”日子。那天，快到中午的时候，伴随着一声响亮的啼哭，她的儿子来到了这个世界。她知道，自己的另一段生命从此拉开序幕。
鞠萍和丈夫商量，为儿子取名叫蒋翼遥，希望他能带着父母希望的翅膀飞向遥远的未来。小翼遥的出生，给鞠萍带来了许多新乐趣。从儿子满月开始，鞠萍就为他记录成长的“足迹”。在鞠萍的钱包里、写字台上、办公室里，到处都有小翼遥可爱的照片，无论工作多忙或者生活里有多么不开心的事，只要目光停在宝贝儿子的相片上，鞠萍心里马上就有暖暖的温柔涌上来。
从《七巧板》到《大风车》，鞠萍在电视台做的一直都是少儿节目。因为职业的关系，鞠萍以前一直以为自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才发现：原来当“鞠萍姐姐”和当妈妈并不一样，一切都得从头开始。小翼遥生性好动，小的时候身体很不好，因此照顾起来很辛苦。鞠萍每天在电视台忙得不可开交，常常到了周末都不能在家休息，好不容易等儿子长到了半岁，她一“狠心”，把小翼遥送到了外婆家，让母亲帮忙照顾。
但是没过多久，鞠萍就发现母亲实在太“惯”这个小外孙了。她担心，翼遥因此变成“小霸王”，就跟母亲谈了几次，但是老人还是舍不得拒绝孩子的要求，事事顺着孩子来。鞠萍思量再三，最终将儿子接了回来，并专门给儿子请了一个保姆。在她看来，对孩子适度地严格，有利于他的健康成长，如果等他长大了再去改一些坏习惯就困难了。在鞠萍的精心呵护下，儿子健康快乐地成长着。翼遥很小的时候被左邻右舍称为“小人精”，因为他特别机灵，每次家里来了人，小家伙总是很热情，让座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫个不停，特别招人喜欢。
有一次，电视台几位摄像师到鞠萍家做片子，临走的时候，还没上学的小翼遥摇着小手跟他们说：“叔叔慢走，以后常来啊！”大家惊讶之余，纷纷赞叹小家伙不简单，将来长大了一定有出息。这件事让鞠萍在单位里得意了很长一段时间。
2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知
在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”
但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。
翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。
那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。
鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。
小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐’的名气要大。”
只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。
谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。
3、“自信”咒语，让孩子感受到你为他自豪
望子成龙是每个家长的心愿，鞠萍何尝不想自己的孩子将来能出人头地？但现实是，并不是所有的孩子长大了以后都成名人、大人物。但小翼遥从小没有上过任何培训班，学过钢琴外语之类，因为鞠萍觉得，如果他没有兴趣，请再好的名师都是没用的。
翼遥原来有个特别“没出息”的理想——老师问同学们长大想干什么，大家的回答不是当市长、做大款，就是成为科学家、明星之类的，可翼遥却说自己将来想当一名司机。大家听后都乐了，他却不知道自己有什么错，回家以后就把自己的困惑跟妈妈说了。鞠萍听了儿子的“理想”却很高兴，她告诉儿子：“一个班里那么多同学能出几个大科学家、大作家？你想做的不是最好的，但却是最踏实最棒的。”
鞠萍总是对儿子说的一句话是，不管你想做什么，如果你觉得是对的而且不会伤害到别人，就去做，只要你能做好。
上了初中以后，翼遥的性格变得特别温顺，对待同学、朋友十分热心。在生活上，翼遥一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起来，翼遥也习惯自己起床，自己热早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡觉。
翼遥一直是妈妈最忠实的观众。一年，中央电视台举办了“少儿频道进我家，塑造未来共成长”为主题的宣传策划活动。在妈妈的鼓励下，翼遥也参与了这次活动。在直播现场，当看到儿子面对全国亿万观众时那一副从容不迫、充满自信的样子，鞠萍开心得留下了激动的泪水。
有一次，鞠萍很坦诚地告诉翼遥说，儿子，你是妈妈的骄傲！虽然当时翼遥没说什么，但是鞠萍看得出来，儿子当时特别感动。那一段时间，儿子每天干什么事情都显得很有精神。以前，翼遥总是不喜欢妈妈亲自己的脸，他觉得那是对女孩子才有的行为，太“肉麻”了。但是过了几天，早上上学出门的时候，冀遥突然主动在鞠萍脸上亲了一口，说：“妈妈，我真的很喜欢你！”那一刻，鞠萍觉得自己是天底下最幸福的人了。
从名人家庭中走出的孩子，几乎无一例外地都会时不时地受到父母的“冷落”。特别是新春佳节时，翼遥的生日按农历算正好是大年三十，但通常情况下，妈妈都不能陪自己过节、过生日。可是翼遥没有抱怨，当他每次想妈妈的时候，都会打开电视看妈妈的节目，“鞠萍姐姐”的音容笑貌从荧屏里走出来，同样定格在他的心中。
鞠萍曾说，她只给了儿子生命，然而儿子给她的却是整个幸福的世界。这一段浓浓的母子亲情，怎么不让人欷歔赞叹、为之感动！ 跟帖时间 2012-04-22 09:27:56 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 lxyi
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李开复如何教育自己的孩子 -- 《名人是怎样教育孩子的》
1、培养孩子的积极性
我有两个女儿，十六岁的大女儿李德宁擅长文学诗歌，十二岁的小女儿李德亭自信活泼、擅长创作。她们都是我的骄傲。我常对她们说的是，做我的女儿，不必乖，但要积极。我不认为孩子只是乖、听话就是好事。
教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其他的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。
主要的理由是因为今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子，他们进入社会往往会觉得非常迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做；但当一个孩子有积极性的时候，无论是要读书，要实践学习如何找工作、找兴趣，其他的事他都可以自己安排，当你有了积极性之后，就可以自己设计了。
虽然我们做父母的都想要把子女呵护一辈子，但培养他们积极独立的能力是非常重要的。当然，并不是说当孩子三岁的时候，你就让他要独立。当孩子还分不清楚对与错的时候，父母还是要辅导，但是父母亲要学着慢慢去放手，慢慢地，让孩子自己去决策。
许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反的，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非我培养小孩的目标。但如果乖是善解人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。
不听我们的话，是因为他们知道，他们有权利来跟我们讨论一些事情。中国人总是把“听话”当做一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？
2、孩子愈大规矩要愈少
虽然我相信启发式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要规矩。我对“规矩”的定律有四个：
一、定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；
二、在规矩内孩子有完全的自由；
三、违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；
四、规矩越少越好，才能起到启发的作用。
如果你不告诉他原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，一方面，小孩子就无法学习自律；另外一方面，孩子会把父母亲定位为独裁者，没有通融的余地。如果你定了一个他无法接受的规矩，他不是认为你不好，就是会叛逆性地想去做什么。
这些规矩，如果你把它定得像是监狱般的死硬，如果孩子违背了，我就要来处罚，孩子听话就会变成一个他律性的，而非自律性的，他律性的规矩恰恰就会让孩子变成消极被动的，只有自律性的才可能变成积极主动。
我觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，可能父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要愈少愈好，而且孩子愈大，愈需要愈少愈好。
我们家到底有多少规矩？其实我都想不出太多的规矩，可能不会超过三四件事。比如说，她们出门的话，我们会定一个时间，希望她们能够在那之前回来；计算机上、网络上不能与陌生人聊天；还有重视礼貌，见到长辈尤其要站起来；还有，就是负责任，自己的房间要收拾干净，吃完饭要把碗拿到厨房。这些可能是我们会去要求的。
很严重的像是喝酒、吸毒、打人，我觉得不用立规矩了，这是非常清楚不可以做的。她们也理解这是不可以做的，所以我们不用去重复。
但另外，我们也不会因为她们违反了规矩，就马上处罚她们，偶尔忘一次就处罚也太严厉了。所以前提要讲清楚，违背规矩之后先提醒，可能是多次提醒没用之后才会考虑处罚。
其实孩子学父母亲并不是只是听规矩，她们会看你怎么做，而不是听你怎么说。每次孩子做不好的事，你就会跟她大叫，甚至说出不好听的话，她们当然会认为，原来这样子，生气时就应该这么说话。她们慢慢地就会耳濡目染，学会了这些坏习惯。所以做父母的注意自己要以身作则。
3、创造不需要处罚孩子的环境
父母对我们的管教既开明又严格，但我自小就顽皮，因为是幺儿也得到母亲特别的慈爱，从不曾因为我顽皮犯的小错而处罚过我，但却有一次，在我向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有考过”之后，为了要我戒骄，在我一次考不到满分时，不惜以家法狠打我一顿。这件事让我记得特别深刻。
在我为人父之后，觉得任何的惩罚应该都尽量地不要做。我会宁愿让她没有犯错的机会，而不是让她犯错、被发现…然后受到惩罚。
不过，处罚还是会有的。我大女儿比较小的时候，可能是六七岁的时候，在计算机上与陌生人讲话。我们那时与她约定，如果你在网络上与陌生人讲话，还是上了一些比较不好的网站，被我们发现，就可能…比如说，两天不可以用计算机。这是她们比较小的时候，现在已经不管那么多了(笑)。
每一次孩子违背规矩受到惩罚，其实对她的心灵都是一种打击。孩子违背规矩的话，可能都有理由。也许她是抱着侥幸的心态；也许认为这件事只要不被捉到就可以做；也许她说，你定的规矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什么理由，最后孩子违规是成功了还是失败了，被捉到或没被捉到，对她都是负面打击。
所以什么是我们在乎的？宁愿营造一个环境，让她没有机会犯错。比如说，我们会把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房、餐厅、客厅中间，每天我跟我太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。这并不是监视她，我们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但她知道我们在她旁边。
4、气愤下先叫停，发怒处罚伤害大
不是光立规矩的问题，还有互相体谅的问题。假如说，她脾气不好，对我们大叫之类的，我们也会去考虑是不是因为青春期荷尔蒙，而不会用以暴制暴的方式解决。
如果她做了什么不好的事，一定是要跟她讲的，但是就跟大人吵架也是一样的，你在气头上，讲道理是讲不通的，一个叛逆期的青少年发脾气，你打他一顿，骂他一顿，大概也没有什么用处。还不如叫停，当时你就不要理他，等双方气消之后再来讲道理。
我有些时候也会脾气不好，我也会希望对方可以叫停，两个脾气不好的人在一起辩论，不会有好下场。
教养孩子和与他人相处是一样的，无论我是在公司里面对同事，还是对我太太、兄姐等等，任何时候当一方开始发脾气不理智了，另一方一定要学会叫停，这是我从人生历程慢慢学到的一个比较有用的方法。
对呀，我也承认我打过小孩。大概是在她们十岁以下，各挨过一次打。过去几次，当我比较不理性的时候，对孩子太凶了也好、打她们也好，事后都蛮后悔的。并不是说她们没有做错，不该得到惩罚，而是觉得这样对父女关系，对她们的成长过程，都有负面的影响。
身体的疼痛是可以很快复愈的，但如果伤了她的心，你对她这样粗暴，她会想，“你是不是不爱我了？”或者亲子的关系会变得有点隔阂，“你是我的朋友，你怎么可以打我？”让她们觉得无助；或者做父母亲的会觉得，“我怎么是这样的一个人？”这些情况会造成我，或者其他(有相同情况)父母的后悔。这时就应该下一个决心，就是以后不要动手。
5、百分之三的时间想管教，百分之九十七的时间做孩子的朋友
其实，考虑孩子的时候，我最多百分之三的时间在考虑纪律与处罚，百分之九十七的时间，与这些一点关系都没有。我觉得我们做父母主要的工作是去理解孩子，做他们的朋友，然后鼓励他，帮助他，帮他出主意，做他的军师，了解孩子在想什么。如果把管教当做是父母对孩子主要的手段或目的，在做父母的本质上，就注定要失败了。
比如说，我大女儿会喜欢写些爱情小说与诗歌，然后我就会想办法帮她去修改啦、出版啦，鼓励她哪一篇写得好啦，会跟她开玩笑啦，说这篇是不是在讲你自己的故事啦？
小女儿比较顽皮，她喜欢拍一些好笑的照片，我也会跟她录一些好笑的音啦，拍一些Video(影片)，写一些自传啦，她年龄小还不会打字，都是我帮她打…
我小女儿小时常跟我说“我好笨”，其实她一点都不笨，只是恶意的同学中伤，于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站上的“个人背景”里。(笑)
以前我大女儿比较害羞，有些问题没有听懂也不发问。我和她制订了一个可衡量的、实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。所以她就订了一个目标，每天上课时一定要发问，把不懂得的问题问懂，每天下课时衡量自己是否做到。后来达到了这个目标，但是除了发问，她上课不参加讨论。在下一个目标，她就订了要自己每天至少一次举手参加讨论。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。
6、做孩子朋友的第一步没有被惩罚的威胁
我两个女儿喜欢逛街，我也培养自己去逛街的习惯，她们喜欢台湾年轻的歌手，我也跟着听呀！无论是歌星、青少年偶像、新计算机游戏，我都会花一些时间去了解。如果你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，他们是不可能会来学你的语言的。如果你不学新知识，你就不能理解现在孩子的所思所想。
把孩子当做朋友，和他谈心。可以告诉他你每天经历的事，也可以问他他一天经历的事。如果他告诉你做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。刚开始时，如果他有点不敢讲时，先对他保证不要生他的气。
其实父母亲要做孩子的朋友，定义就是无话不说。你要让他对你无话不说，前提是他要对你有足够的信任，“说了以后你不能骂我，不能批评我，不能认为我很坏，很不好”，最多你是听我倾诉，或帮我开导，而不是一听就要处罚。
我的为人处世很多是学自我的父亲母亲，但是父亲在世时，他没有和我很亲近。在他过世之后，我只能通过我的母亲、兄姐来理解他的想法或为人。我想这是中国常见的父子关系。我感觉到，父亲是很了不起的人，但没有机会更多认识他，因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。我希望我的孩子长大以后，无论她是否成功、我的教育是否成功，我总希望我的孩子能够把我当做朋友。 跟帖时间 2012-04-22 09:26:33 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 lxyi
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杨澜的教子养女经 -- 《名人是怎样教育孩子的》
杨澜：可以不成功，不能不成长
你一定要有成长的意愿。成长和发生在你身上的事情不同：你创造它，你活出它。
所以杨澜不觉得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就，但她衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。为此，杨澜身体力行，努力培养孩子具有几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。
——杨澜
1、不敷衍、不马虎，认真对待孩子的每件小事
1996年，杨澜在美国生下儿子；2000年10月20日，杨澜在上海又喜得一个六斤多重的小女儿，圆了她想要“美国儿子中国女儿”的妈妈梦。因为工作缘故，杨澜不能时时陪在孩子身边，不过在孩子成长的关键时期，杨澜都在他们身边。两个小家伙出生后的前几个月，杨澜坚持用母乳喂养；孩子出生后的几年时间里，杨澜也一直自己带他们，虽然有点辛苦，可杨澜觉得很值。
杨澜至今记得儿子一岁多时的一个场景。那是儿子出生后，杨澜第一次比较长时间地出差，要离开儿子五天。那天回家时，杨澜发现儿子脸上的表情特别有层次，先是把脸转过去，憋了半天之后才委屈得哭出了声，最后把杨澜自己的眼泪也带出来了。
儿子当初这个无比丰富的表情，重重地定格在杨澜的心里，她意识到孩子幼小时期不能离开母亲；三岁前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了损失，以后会很难弥补。后来，她下定决心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的“全职妈妈”。
对于当初自己的这个决定，杨澜至今感到分外欣慰，那一年太值了！
可是，矛盾不可能每一次都能调和。女儿吃奶才三个月时，刚好遇上申奥，杨澜必须得在北京和上海之间来回跑，怎么办？心中有百般不愿，也曾想方设法努力挣扎，可最后还是不得不提前给女儿断了奶。说起这件事，杨澜依然一脸无奈。幸亏如今已上小学的女儿能体谅理解，还会开玩笑地说：“我也为申奥做过贡献哦！”
妈妈确实不是万能的，但至少可以做到这一条——面对孩子的每一件小事，都不马虎、不敷衍，这是杨澜给自己定的规矩。现在她每次出差，一定都会在出发前极其详细地告知两个孩子：会去多久，什么时间回家，上午还是下午，吃过晚饭还是深夜…
杨澜很忙，可谓一个空中飞人，在这样的情况下，还能成为孩子钢琴学校里出勤率最高的家长之一，还能在儿子八岁之前陪着他游历了十五个国家，真让人惊讶。如今的杨澜经常在北京、上海、香港三地飞来飞去，但为了多一点和孩子在一起的时间，每次出差，她都会安排儿子到机场接送。回到家中，杨澜即使再累再忙，都会抽出时间和孩子交流，专心致志地和他们说话，认真倾听他们说的每一件事，全身心地投入到他们的世界。孩子们都很聪明，知道妈妈辛苦，是挤出时间来陪他们的。
和孩子们在一起的时候，杨澜会与他们玩拼图、讲故事，会和他们打闹，也会和他们一起看电影。前段时间看《别惹蚂蚁》，一边看一边和孩子一起大叫，童趣带给杨澜很多的快乐。
2、不紧张、不苛求，让孩子在现实中成长
孩子长大了，该上学了，上什么样的学校呢？
在这些事情的关注上，杨澜和当下大多数父母很不一样。按条件，杨澜可以很方便地找到贵族学校、特色学校，或更有利于学习外语的国际学校。可是，无论在上海还是北京，杨澜都坚持为孩子选择普通的公立学校。
儿子如今已上小学五年级，那么多年过去了，杨澜从来没有给他请过一次家教，也从不做任何校内功课的额外辅导，甚至不要求他的学习成绩一定要在班里拔尖。杨澜清晰地记得，唯一给孩子安排的补习班是学习中国书法。
杨澜有这样一个原则，无论孩子们今后去哪儿，做什么，他们是中国人这点是绝不能变的，所以必须要让优秀的中华民族文化渗透进他们的血液里…
杨澜还做了权衡和比较，相对来说，中文比英文难学，假如孩子从小没有一个中文写作环境，就难以学好中文。因此，孩子小时候需要重点补充的课程不是奥数，不是英文，恰恰是如今许多父母忽视的中文。
杨澜选择让孩子上公立学校还有一个“私心”，就是想让孩子接触到最真实的生活，也生活在最接近社会现实的环境中，这样的成长环境对孩子才是真实可靠和有益的。
谁都知道，当前，应试教育使学生间的竞争十分激烈，每一位母亲都很担心孩子能否适应。还好，杨澜儿子的学习成绩还不错，能在班上保持前三名。说起儿子，杨澜一点也不掩饰对儿子的赞赏。
当初给儿子起名字时，杨澜夫妇曾开玩笑地说，就叫“吴(无)所谓”好了，不知是否有这个玩笑的缘故，儿子对自己的成绩排名、个人的利害得失，真的有些“无所谓”。班里许多成绩好的同学一般都在课外参加奥数、英语等多项补习，儿子小小年纪居然能坦然面对，能够告诉妈妈：“我可是在参加一场不公平的竞争！”
其实，绝不是对任何事情都“无所谓”，比如，杨澜会鼓励儿子去竞争当班长，用自己的压岁钱为患白血病的同学捐款，积极为班里同学服务做事，这都是杨澜十分看重的事情。儿子要做一个好班长、好干部，他得努力让自己各方面都优秀，自然也包括学习成绩…
有一次，儿子在学校和班里一个不守规则的同学发生了争执，结果引来了重拳回击。儿子悄悄地把那位同学拉进厕所“私了”：两人先是打了一架，打累了，儿子道歉说自己当初劝告方式不对，但本意是为维护班级的荣誉，因此请同学谅解，最后两人握手言和…当儿子把这件事告诉妈妈时，杨澜大加赞扬了一番，赞扬他能独立解决矛盾而不是动不动就向老师告状。杨澜说，和孩子讨论他们关心的事情，其实是妈妈最应该集中精神认真对待的，因为这往往是教给孩子做人的道理的最佳时机。
一位心理专家说过：“无论你多么小心，你的孩子都会留下一些心灵创伤。”所以杨澜一直告诉自己，做妈妈不要太紧张，也不要对孩子有太多苛求，很多情况下，父母和孩子是一种最自然的关系，重要的是如何把自己变得更好。
杨澜也希望孩子能多一点艺术熏陶，于是从小安排他们学习弹钢琴，没料到，同在一个家里，儿子和女儿的情况大相径庭：儿子学了不到一年就开始不耐烦，打了退堂鼓；尽管有哥哥的“坏榜样”，可女儿打一开始就迷上了钢琴，天天都会要求多弹多练，完全不用别人催促…杨澜意识到，真的不该将成年人的想法强加到孩子身上，许多时候，不必在意孩子的选择是否和自己一致，太刻意的父母可能会在孩子的教育问题上适得其反。
有一次，儿子学校开联欢会，老师事先和杨澜沟通，请她在会上做一个三分钟的发言。连杨澜自己也没料到，经历过无数大场面的她，居然会为这三分钟演讲无比紧张，生怕不能让老师满意，又怕家长们会觉得自己矫情，更害怕给儿子丢脸。儿子看出了妈妈的担心，同时也看到了妈妈的认真，在她最终讲完下来后，儿子给予了高度的赞扬。杨澜由此得出结论：“其实孩子也会非常在乎父母做事的态度。”
3、培养孩子好品性，完整人格很重要
如今，有些妈妈把培养“神童”作为宝宝的早教目标，而一些妈妈虽希望让孩子拥有快乐自由的童年，却不懂如何着手。
杨澜不觉得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就，但她衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。为此，杨澜身体力行，努力培养孩子具有几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。
谁都知道杨澜英语特别好，可她和孩子在一起时，从没正经做过什么英语辅导，杨澜把绝大多数时间花在并不特别擅长的体育运动上，她和孩子一起滑冰，一起去体育场。有一次和女儿滑冰时，杨澜不小心摔坏了尾椎骨，养好了伤还是继续奔向运动场。最近，孩子们喜欢上了动画片《网球王子》，提出要学打网球，杨澜不仅鼓励他们，自己也加入其中。杨澜发现，孩子更喜欢和他们一起运动的妈妈。为此，杨澜和孩子们约定，一星期至少出两次大汗。
孩子们还要有慈善情怀。
儿子小时候，杨澜在给他讲完上帝和所罗门的故事后问：“如果上帝只能给你一件礼物，你要什么？”当然，故事中的所罗门要的是智慧，可儿子回答说，他希望世界上所有的小朋友都健康…杨澜万分惊喜地夸儿子：“你比所罗门还厉害！”
后来，儿子在学校做班长时懂得关心别人，因为他早就和妈妈讨论并达成共识：做班长就是要牺牲自己为大家服务。杨澜的工作有许多种，但只要是和慈善事业有关，她就会回家详细地向两个孩子“汇报”，告诉他们慈善的意义，每次孩子们也会为妈妈做的事情骄傲。
杨澜认为，表达能力的培养太重要了，几乎是一个人能否成功的关键。因此，她特别鼓励孩子们表达自己的意见，说出自己的想法。带他们去朋友家时，她让孩子大大方方地介绍自己。即便是孩子生气时，她也千方百计鼓励他们说出来。
还有幽默感的培养，虽然做起来不太容易，但还是值得去努力。在家时，只要孩子们说了什么好玩幽默的话，杨澜总会不失时机地报以开心的大笑，同时给予回应和赞赏。她后来发现，和孩子一起看卡通书和卡通片是个好办法，能培养和强化幽默感，大家笑作一团时，语言自然而然会变得机敏和幽默。
在杨澜看来，作为一名母亲，最大的任务就是要培养孩子健康的人格和思维方式。语文、数学这些知识老师可以教会，但孩子如何面对挫折、如何面对嫉妒、如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他。身心的健康是起码的，也是最关键的。让孩子可以没有障碍地和别人交流，对任何事情都以开朗活泼的态度处理，这种性格的培养对他一生都很重要。
杨澜的儿子喜欢画画，画卡通什么的，课间的时候，小朋友们会排着队请他画画。杨澜跟儿子说：“能不能送妈妈几张？”现在，杨澜办公室里挂着的就是孩子的画，她认为这既是对孩子的一种尊重，更是对孩子创造性思维的鼓励。
一段时间里，杨澜的孩子从上海转学到北京，刚开始儿子很不开心，总抱怨说到了北京就见不到上海的老师和同学了。起初杨澜觉得告诉孩子交一些新朋友适应一下就好了，后来杨澜看了一本教妈妈如何在人生的不同情境里教育孩子的心理学书，其中有个小节讲的是搬家，书里说搬家在大人心目中不是件特别大的事，但是在小孩子小小的头脑中，却是件天大的事，因为他到了一个全新的环境，别的同学都已经相互成了朋友，而他是个陌生人，他要面临很多的选择。书中说，做父母的在这个时候，千万不要用新朋友圈来宽慰孩子，这会让他有一种背叛感、负罪感，他会觉得交了新朋友，就可以忘了老朋友。你一定要帮助他与老朋友保持联系。后来，杨澜就主动帮儿子搜集整理上海同学和老师的联系方式，还建议他隔段时间打电话问候老朋友，回到上海要和他们见面聚会。
杨澜觉得，一个智慧妈妈应该观察孩子的潜在能力和才华，她的任务是为孩子们打好基础，至于将来孩子做什么，妈妈是无法设计的。还有，千万不要做一个抱怨妈妈，有些女人喜欢抱怨，怨社会不公，怨孩子不孝，怨男人不好…即使是爱也化作了无尽的唠叨，要知道这样一个抱怨妈妈，对孩子的杀伤力特别大！
杨澜说，自己心目中的“智慧妈妈”形象，首先要懂得科学地养育孩子，其次是让孩子有一个平衡的心态，要懂得与人沟通，还要自信、独立，给孩子一个充满爱的环境很重要，一个有爱、有关怀的家庭对于孩子的成长极为重要。 跟帖时间 2012-04-22 09:24:22 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 lxyi
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孩子教育，任重而道远 -- 有些事情只有自己经历过了才会明白，就像当年的我们，如果早些明白这些道理，或许，我们还会有更好的生活。如今的孩子，小小年纪就已经那么有“个性”，是家长的放任还是时代的造就呢？想着宝贝的未来，有时候真觉得有些茫然…
孩子的本身其实都是好的，关键是看作为家长的我们怎么去引导孩子。一个合格的家长其实应该了解自己的孩子，而很多父母其实并未真正意义上了解自己的孩子，这个教育工程可是任重面而道远啊！ 跟帖时间 2010-07-19 22:51:19 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 poweruser
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八个愉快的家庭教育方式 -- 一、给孩子一个选择
允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。
二、接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。
逼迫是不对的，鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。
三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在
这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。
良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
四、积极地谈论你自己的工作
结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。
激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。
五、解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。相反，如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的，他有可能会转过神来同意你的看法。即使他仍不同意也没关系，他很可能有自己的看法。父母也应倾听孩子的意见，并告诉他，无论他怎么做，他学过的东西都会收藏在他的经历中，永远不会浪费掉。
六、重视赞扬的作用
不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。
七、明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。
这种做法让孩子们在考试前变得十分焦躁不安，想着这次考试得失攸关，而一旦他们没能考好，就又会变得郁闷不乐。从理论上讲，做得好本身就是一种奖励，但是实际上，如果的确会有某种物质激励存在的话，多数孩子会表现得很出色。因此，建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏，如果他们做得好，应给他们一个小礼物以示赞赏和鼓励。这样做是积极的推动，而且如果他们未能实现预定的目标，也不会因此而过分愁眉苦脸。
八、让他们不时做点自己喜欢的事情
如果小孩子们能得到足够的来自父母的鼓励，他们就会茁壮成长。经常冲着孩子大叫大嚷：“你又在那儿干什么呢?”的父母像是往他们孩子的心中刺了一剑似的，会给孩子的心理带来很大伤害。我们每个人都需要时间去放松、听音乐，或者什么也不干，只是发呆。然后呢，当我们的“电池”重新充足电时，我们将精神抖擞，准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。 跟帖时间 2010-07-19 22:39:33 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 poweruser
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世界最著名的教育孩子的12种方法 -- 1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7、激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗？’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗？’如果*是No，那么就放手让孩子去做吧。
11、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
（1）、确认他的问题。
（2）、让他描述他的解决方式。
（3）、找出解决问题的步骤。
（4）、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
（5）、确定他能获得需要的协助。
12、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。 跟帖时间 2010-07-19 22:33:31 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 poweruser
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[教育求学] -- 今天看报，据说有74万应届生根本放弃高考，全都计划出国了。我宁愿相信这是我们教育的失败。国外的教育和国内相比，是两个完全不在一个场上的比赛，除非你以后立志呆在国外，这种半斤八两的断档教育，无论对国家、还是个人都是一种损失。即便是呆在国外，大部分人同样面临水土不服就此为生的窘境。一个发展的国家本来应该是更有希望的地方，连欧美人都来讨饭吃了，为什么国人的年青一代都要出去呢？想到这，我觉得幸亏还有900万留下来高考的人，这比74万多了10倍有余。 跟帖时间 2010-06-11 08:23:26 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 amy
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为什么以及如何进入国外名校 -- 随着时代的发展、社会整体变得越来越透明。加上科学技术的使用，媒体效率的提高，参与群体范围越来越大。结果是人类积累下来的文明内容越来越多：无论是知识、财富、还是人脉关系，等等。这一切都对后来的人，特别是力图改变格局，挣得自立于社会的后人提出更多的要求和挑战。很自然，争取一席之地的手段有很多，但最合理公平的无外乎是通过学有所成的本领，来实现目标。大量事实显示，读书就是一个非常合理公平、而且行之有效的手段之一。
一个好的学校，让你有更大的空间发展自己。因为那里的同学、学长、和老师都有品质，这样孩子得到锻炼的机会也多。所以不少孩子的家长就想法设法要把孩子送入好的学校。特别是现在，不少家长开始关注国外的名校。但是他们许多人未必知道国外和国内名校在挑选学生的标准上，有着很大区别。
国外的名校往往是一揽子审核标准：它包括了学业成绩、领导才能、文笔功底。学业成绩包括在校成绩和入学考试的成绩，譬如美国大学入学考试要求的有SAT或者ACT成绩。对学业这一点，无论是国内好学校还是差一点学校出来的国人子弟，我们都不会太差。但是后两点，也就是领导才能、文笔功底往往是我们国人的短肋。无论在能力、文化上还是在意识上都十分欠缺。
领导才能体现在你的社会活动、在活动中扮演的角色、以及取得的成就。现在很多国外知名大学，除了社会活动外，更多要看你在活动中是否只是参与，还是在其中起到发起、组织、乃至取得过的成绩。当然成绩的大小不一，从学校级、区级、市级、国家、乃至世界级得到的分数也不一样。
文武两道，文笔是体现你的背景、见解思维能力、以及领导才干一个十分重要标准。一个只会读书的人、只会鹦鹉学舌读书的人一看你写什么就知道了。同样一个只会参加活动、拿了一堆奖项、但没有经历曲折和思想体会的人，是写不出什么感人文字的。这些人要么学习好、要么只会被动参与，他们如何在国际上著名的名校里挣得一席之地，进而让社会把有限资源用在他们身上，甚至想去成为社会的栋梁？答案当然不会。
国人的环境仍然有些与世隔绝的感觉，尤其在文化、社会世俗上的特点都十分不利于孩子在领导才能、文笔功底上真正有机会与国外人相比。国内是非市场化运作、大概念统率一切、填鸭式教育。对创新、民意驱使、独立自发的想法和做法从根本上是排斥的。这如何让孩子们能独立决定、思考、铸成相应文字，又如何让他们发起、组织一个真正属于社会和市场的活动？对这一点希望家长多多注意。更希望大家能在此多多交流探讨。 跟帖时间 2009-09-15 15:44:58 [原话题帖] [删除] 跟帖用户 gchang1020
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